Image entête, éducatrice lit un livre à 3 enfants dans une garderie.
Formation continue | Attestations collégiales (AEC)

Techniques d'éducation à l'enfance - parcours travail-études

JEE.0K

À propos du programme

Ce programme vise à former des éducatrices ou des éducateurs à l’enfance aptes à répondre aux besoins de base de l’enfant de 0 à 12 ans, à assurer sa sécurité, à évaluer ses besoins et à favoriser son développement global.

Ce programme de courte durée (COUD) en formule alternance travail-études est offert en raison d’une croissance importante des besoins de main-d’œuvre en éducation à l’enfance. Les étudiant(e)s y sont rémunéré(e)s tout au long de la formation. Pour avoir des détails plus précis quant à l’admissibilité et la rémunération et pour vous inscrire, consultez travailetudespetiteenfance.ca

Tu possède déjà une expérience de travail significative en éducation à l’enfance? Ce programme est également offert en Reconnaissance des acquis et des compétences (RAC)!

Cliquez ici pour plus de détails sur la RAC

 

  • Lieu

    Formation 100% en ligne
    Sur la plateforme Teams

  • Dates

    Date à déterminer

  • Nombre d’heures

    975 heures

  • Horaire

    Temps plein
    Alternance travail-études
    2 jours de travail rémunérés

Tu apprendras à…

  • Établir des relations humaines harmonieuses avec les enfants, les parents et les autres intervenants.
  • Créer des environnements d'apprentissage qui favorisent le développement global des enfants.
  • Appliquer le processus de l'intervention éducative.
  • Utiliser et développer différentes stratégies d'observation et d'intervention.
  • Intervenir auprès des enfants à besoins particuliers.
  • Assurer la santé, la sécurité et le bien-être des enfants.

Trois journées de cours rémunérées

Dans le contexte d’alternance travail-études, les cours de ce programme sont dispensés à raison de 3 journées par semaine (15 h) rémunérées.

Deux journées de travail rémunérées

Dans le parcours COUD, les futures éducatrices et éducateurs à l’enfance travaillent entre 10 h et 20 h, soit 2 journées par semaine, dans un CPE ou une garderie tout au long de leur formation.

Grille de cours

  • Étape 1

    Découverte de la profession

    Formation spécifique

    45 h

    Pondération : 2 - 1 - 2

    +

    Découverte de la profession

    Se situer par rapport à son choix de carrière, comprendre les enjeux et réalités de la profession, découvrir les services de garde éducatifs au Québec et amorcer une réflexion professionnelle sur le rôle de l’éducatrice ou de l’éducateur.

    Santé et sécurité en services de garde éducatifs

    Formation spécifique

    60 h

    Pondération : 2 - 2 - 2

    +

    Santé et sécurité en services de garde éducatifs

    Repérer les risques pour la santé et la sécurité de l’enfant et intervenir adéquatement dans les situations quotidiennes, d’urgence ou de maltraitance, tout en protégeant sa propre intégrité physique et psychologique.

    Soutien au développement global de l’enfant 1

    Formation spécifique

    45 h

    Pondération : 2 - 1 - 2

    +

    Soutien au développement global de l’enfant 1

    Comprendre le développement global de l’enfant, les sphères développementales et la zone proximale de développement, et reconnaître les principales étapes des développements physique, moteur et cognitif de 0 à 12 ans.

  • Étape 2

    Soutien au développement global de l’enfant 2

    Formation spécifique

    45 h

    Pondération : 2 - 1 - 2

    +

    Soutien au développement global de l’enfant 2

    Approfondir les développements langagier, social, affectif, moral et sexuel, comprendre l’interdépendance des sphères et les écarts de maturation, et soutenir l’enfant dans sa zone proximale de développement à partir de comportements observés.

    Observation de l’enfant

    Formation spécifique

    60 h

    Pondération : 2 - 2 - 3

    +

    Observation de l’enfant

    Maîtriser le processus d’observation, adopter une posture professionnelle, observer enfants et groupes en contextes variés, consigner des observations pertinentes et établir des liens avec les sphères du développement.

  • Étape 3

    Stage d’initiation à la profession

    Formation spécifique

    90 h

    Pondération : 1 - 5 - 3

    +

    Stage d’initiation à la profession

    S’initier à la profession par l’observation participante, mieux comprendre les exigences du milieu, se situer face à son choix de carrière et mettre en pratique les compétences liées à l’observation et au soutien du développement de l’enfant.

  • Étape 4

    Saines habitudes de vie

    Formation spécifique

    45 h

    Pondération : 2 - 1 - 2

    +

    Saines habitudes de vie

    Appliquer des stratégies éducatives visant à répondre aux besoins de bien-être de l’enfant et à soutenir le développement de saines habitudes de vie dans les contextes quotidiens des services de garde.

    Intervention démocratique au quotidien

    Formation spécifique

    60 h

    Pondération : 2 - 2 - 2

    +

    Intervention démocratique au quotidien

    Mettre en œuvre des interventions démocratiques favorisant la participation de l’enfant, le développement de la connaissance de soi et l’acquisition d’habiletés sociales dans le respect de son rythme.

    Approches pédagogiques

    Formation spécifique

    45 h

    Pondération : 2 - 1 - 2

    +

    Approches pédagogiques

    Se situer professionnellement face aux approches éducatives en services de garde, reconnaître leurs caractéristiques, avantages et limites, et comprendre leur complémentarité dans une perspective éducative cohérente.

  • Étape 5

    Action éducative auprès de l’enfant

    Formation spécifique

    45 h

    Pondération : 2 - 1 - 2

    +

    Action éducative auprès de l’enfant

    Planifier et réaliser des actions éducatives adaptées aux besoins des enfants de 2 à 12 ans, et aménager un environnement éducatif cohérent avec l’approche pédagogique privilégiée.

    Partenariat avec la famille

    Formation spécifique

    45 h

    Pondération : 2 - 1 - 2

    +

    Partenariat avec la famille

    Intégrer le contexte de vie de l’enfant aux actions éducatives, reconnaître la diversité des familles et leur réseau de soutien, et adopter une approche inclusive et communautaire bénéfique pour toutes les personnes concernées.

    Accompagnement de l’enfant dans ses besoins particuliers

    Formation spécifique

    60 h

    Pondération : 2 - 2 - 2

    +

    Accompagnement de l’enfant dans ses besoins particuliers

    Considérer l’enfant dans sa globalité, repérer les indicateurs de besoins particuliers, contribuer à l’élaboration d’un plan de soutien et intervenir de façon cohérente dans le quotidien éducatif.

  • Étape 6

    Action éducative auprès du poupon et du trottineur

    Formation spécifique

    45 h

    Pondération : 2 - 1 - 2

    +

    Action éducative auprès du poupon et du trottineur

    Planifier et mettre en œuvre des actions éducatives adaptées aux besoins des enfants de 0 à 2 ans, et créer un environnement éducatif sécurisant et cohérent avec l’approche privilégiée.

    Communication bienveillante en contexte professionnel

    Formation spécifique

    45 h

    Pondération : 2 - 1 - 2

    +

    Communication bienveillante en contexte professionnel

    Développer une communication respectueuse favorisant des relations de confiance, utiliser adéquatement l’écoute, le langage et les comportements non verbaux, et reconnaître ses forces et défis communicationnels.

  • Étape 7

    Stage d’intégration de la profession

    Formation spécifique

    240 h

    Pondération : 1 - 15 - 3

    +

    Stage d’intégration de la profession

    Assurer la prise en charge d’un groupe d’enfants en mobilisant les compétences liées au soutien du développement et à l’action éducative, tout en appliquant des pratiques sécuritaires pour soi et les enfants.

  • Étape 8

    Alimentation chez l’enfant (RAC)

    Formation spécifique

    45 h

    Pondération : 2 - 1 - 2

    +

    Alimentation chez l’enfant (RAC)

    Comprendre les besoins nutritionnels des enfants de 0 à 12 ans et favoriser le développement de saines habitudes alimentaires par des stratégies adaptées à l’âge, dans une perspective réflexive d’amélioration continue.

    Expression artistique (RAC)

    Formation spécifique

    45 h

    Pondération : 1 - 2 - 2

    +

    Expression artistique (RAC)

    Accompagner les enfants dans le développement des expressions artistique, corporelle, dramatique et musicale afin de stimuler l’exploration, la créativité et l’imagination, tout en posant un regard réflexif sur sa pratique.

    Littératie et numératie (RAC)

    Formation spécifique

    45 h

    Pondération : 2 -1 - 2

    +

    Littératie et numératie (RAC)

    Mettre en place des stratégies favorisant l’intérêt pour la lecture, l’écriture, le raisonnement et la résolution de problèmes, et exploiter les situations de jeu liées à la littératie et à la numératie.

Pondération : Répartition de la charge de travail en heures
Ex. : 2 - 1 - 1    (2 - cours théoriques    1 - laboratoire ou stage    1 - travail personnel estimé)

Ce programme est pour toi si…

  • Tu désires jouer un rôle crucial dans le développement global des enfants.
  • Tu es une personne qui prend à cœur le bien-être des enfants.
  • Tu es une personne responsable et bienveillante.
  • Tu as une curiosité intellectuelle et une approche collaborative avec les gens qui t'entourent.
  • Éducatrice à l,enfance qui lit un livre à 3 jeunes enfants
  • Éducatrice à l'enfance qui fait un jeu sensoriel avec 5 jeunes enfants
  • Des éducateurs qui jouent avec des enfants de 2 à 5 ans

Couleur Victo

  • Parcours travail-études rémunéré

  • Accès à une salle d'observation dans un CPE (Cohortes en présence uniquement)

  • Équipe d’enseignantes d’expérience

Perspectives professionnelles

Milieux de travail

Les éducatrices et les éducateurs à l’enfance peuvent travailler dans différents milieux auprès des enfants de 0 à 12 ans.

La personne détenant l’attestation d’études collégiales en Techniques d’éducation à l’enfance peut travailler dans les centres de la petite enfance en installation.

La personne diplômée peut également travailler dans d’autres types de services de garde existants, soit principalement les centres de la petite enfance en milieu familial, en milieu scolaire, les jardins d’enfants et les haltes garderies.

Fonctions de travail

L’éducatrice ou l’éducateur à l’enfance :

  • Assure la santé et la sécurité de chaque enfant
  • Participe à l’organisation d’un environnement éducatif
  • Accompagne les enfants dans leurs apprentissages
  • Organise la vie en collectivité
  • Intégre des enfants qui ont des besoins particuliers
  • Établit des relations humaines harmonieuses dans son milieu de travail

Matériel requis et coûts

Frais à prévoir

  • Demande d’admission : 39 $
  • Frais d’inscription : 120 $ par session
  • Frais de stationnement annuel (facultatif) : 154 $
  • Matériel pédagogique : gratuit

Matériel requis

Le matériel informatique suivant est obligatoire pour participer aux séances de cours et aux activités de formation en ligne :

  • Ordinateur de bureau ou ordinateur portable
  • Caméra (webcam) et casque d’écoute avec microphone
  • Connexion Internet haute vitesse
  • Un 2e écran est recommandé

Notez que l’usage d’appareils mobiles intelligents (téléphone ou tablette) n’est pas suffisant pour suivre vos cours en ligne.

*Possibilité de prêt d’ordinateur portable sous conditions*

Tu as des questions?