Tu apprendras à…
- Observer les attitudes et les comportements des personnes.
- Participer à l’évaluation des besoins d'une personne.
- Élaborer un plan d’intervention favorisant l'adaptation.
- Faire des évaluations périodiques permettant le suivi d'une personne en besoin.
- Animer des activités individuelles ou de groupe.
Grille de cours
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Session 1
Psychologie 1 : Enfance
Formation spécifique
60 h
Pondération : 2 - 2 - 2
+Psychologie 1 : Enfance
Dans ce cours, l’élève apprendra à examiner le développement cognitif, biologique et socio-affectif de l’enfant. Ce cours propose également une réflexion quant aux grandes transitions qui peuvent survenir dans la vie de l'enfant.
Observations des comportements
Formation spécifique
60 h
Pondération : 2 - 2 - 2
+Observations des comportements
Dans ce cours, l’élève apprendra à recueillir des informations sur la personne, la famille et/ou le groupe, à déterminer les modalités de l’observation, à procéder à l’observation, à interpréter les faits d’observations et à faire la synthèse des observations.
Communication professionnelle
Formation spécifique
60 h
Pondération : 2 - 2 - 2
+Communication professionnelle
Dans ce cours, l’élève apprendra à communiquer professionnellement, à l’oral et à l’écrit, avec la personne et/ou sa famille, dans une équipe de travail et à participer à la résolution de conflits.
Éducation spécialisée et habiletés professionnelles
Formation spécifique
45 h
Pondération : 2 - 1 - 2
+Éducation spécialisée et habiletés professionnelles
Dans ce cours, l’élève apprendra les caractéristiques de la profession, les rôles, les responsabilités, les tâches ainsi que les comportements professionnels attendus liés au travail.
Activité 1: Planification et animation
Formation spécifique
45 h
Pondération : 1 - 2 - 2
+Activité 1: Planification et animation
Dans ce cours, l’élève apprendra à procéder au choix, à l’adaptation et à la conception des activités cliniques et à expérimenter l'animation de ces activités en classe et/ou en contexte réel auprès de la clientèle.
Interaction et reconnaissance sociale
Formation spécifique
45 h
Pondération : 2 - 1 - 2
+Interaction et reconnaissance sociale
Dans ce cours, l’élève apprendra à examiner la complexité des interactions sociales, le phénomène des inégalités ainsi que l’incidence du contexte social sur la participation sociale.
Session 2Pratiques de travail sécuritaire
Formation spécifique
60 h
Pondération : 2 - 2 - 2
+Pratiques de travail sécuritaire
Dans ce cours, l’élève apprendra à atténuer les risques dans l’environnement de travail, à assister les personnes dans des soins médicaux et dans ses déplacements. Ce cours permettra à l’élève d’obtenir certaines certifications en premiers soins et RCR.
Psychologie 2 : Adolescence à la maturité
Formation spécifique
60 h
Pondération : 2 - 2 - 2
+Psychologie 2 : Adolescence à la maturité
Dans ce cours, l’élève poursuivra ses apprentissages relatifs au développement cognitif, biologique et socioaffectif de l’adolescent(e) et de l’adulte. Ce cours propose également une réflexion quant aux grandes transitions qui peuvent survenir à l’adolescence et à l’âge adulte.
Adaptation biopsychosociale
Formation spécifique
60 h
Pondération : 2 - 2 - 3
+Adaptation biopsychosociale
Dans ce cours, l’élève apprendra à examiner le processus d’adaptation de la personne et de sa famille, à interpréter les faits d’observation, à faire l’analyse du bilan des observation et à cibler un besoin prioritaire.
Déficience intellectuelle et trouble du spectre de l’autisme
Formation spécifique
75 h
Pondération : 3 - 2 - 3
+Déficience intellectuelle et trouble du spectre de l’autisme
Dans ce cours, l’élève apprendra à examiner des approches et des techniques d’interventions, à déterminer des interventions relatives à la déficience intellectuelle et au trouble du spectre de l’autisme et à effectuer des interventions.
Activité 2: Animation en contexte de groupe
Formation spécifique
45 h
Pondération : 1 - 2 - 2
+Activité 2: Animation en contexte de groupe
Dans ce cours, l’élève apprendra à communiquer dans une équipe de travail et à participer à la résolution de conflits. Il apprendra aussi à procéder au choix, à l’adaptation, à la conception et à l'animation des activités cliniques.
Clientèles et intervention en contexte scolaire
Formation spécifique
60 h
Pondération : 2 - 2 - 2
+Clientèles et intervention en contexte scolaire
Dans ce cours, l’élève apprendra à examiner des approches et des techniques d'intervention, à déterminer des interventions relatives aux difficultés et aux troubles d’apprentissages et à effectuer des interventions d'adaptation et de réadaptation.
Session 3Relation aidante
Formation spécifique
45 h
Pondération : 1 - 2 - 2
+Relation aidante
Dans ce cours, l’élève apprendra à accueillir la personne, à explorer l’aspect émotionnel du vécu, à définir le besoin d’aide et à convenir des suites à donner. Ce cours permettra à l’élève de connaître les bases d'une relation aidante efficace tout en cheminant personnellement.
Activité 3: Approches créatives et plan d’intervention
Formation spécifique
45 h
Pondération : 2 - 1 - 2
+Activité 3: Approches créatives et plan d’intervention
Dans ce cours, l’élève apprendra à approfondir ses habiletés en lien avec l’élaboration d’activités de développement et d’outils cliniques. Il lui permettra également de comprendre et de mettre en pratique la démarche du plan d’intervention.
Stage 1: Expérimentation
Formation spécifique
315 h
Pondération : 2 - 19 - 2
+Stage 1: Expérimentation
Le volet pratique du stage est un moment important de la formation qui permettra à l’élève de réinvestir les compétences développées dans les cours. Ce Stage d’expérimentation est le premier des deux stages pratiques du programme.
Session 4Communautés culturelles
Formation spécifique
45 h
Pondération : 2 - 1 - 2
+Communautés culturelles
Dans ce cours, l’élève apprendra à communiquer auprès de communautés culturelles en associant des approches, des techniques et des outils d’intervention aux problèmes d'adaptation vécus par la clientèle dans divers contextes culturels et sociaux.
Jeunes en difficultés d’adaptation 1
Formation spécifique
45 h
Pondération : 2 - 1 - 2
+Jeunes en difficultés d’adaptation 1
Dans ce cours, l’élève apprendra à examiner des approches et des techniques d’intervention, à déterminer des interventions relatives aux jeunes en difficulté d’adaptation et à effectuer des interventions d’adaptation et de réadaptation.
Déficiences physiques
Formation spécifique
45 h
Pondération : 2 - 1 - 2
+Déficiences physiques
Dans ce cours, l’élève apprendra à examiner des approches et des techniques d’intervention, à déterminer des interventions relatives à la déficience physique et à effectuer des interventions d’adaptation et de réadaptation.
Santé mentale et dépendances 1
Formation spécifique
45 h
Pondération : 2 - 1 - 2
+Santé mentale et dépendances 1
Dans ce cours, l’élève apprendra à examiner des approches et des techniques d’intervention, déterminer des interventions relatives aux troubles de santé mentale et aux dépendances et effectuer des interventions d’adaptation et de réadaptation.
Activité 4: Intervention préventive
Formation spécifique
45 h
Pondération : 1 - 2 - 2
+Activité 4: Intervention préventive
Dans ce cours, l’élève apprendra à effectuer des interventions préventives en convenant des moyens d’interventions, en mettant en place les actions et en réalisant un bilan des interventions.
Session 5Difficultés langagières et troubles de la communication
Formation spécifique
60 h
Pondération : 2 - 2 - 2
+Difficultés langagières et troubles de la communication
Dans ce cours, l’élève apprendra à examiner des approches et des techniques d’intervention, à déterminer des interventions relatives aux difficultés langagières et aux troubles de la communication, ainsi qu'à effectuer des interventions d’adaptation et de réadaptation.
Jeunes en difficulté d’adaptation 2
Formation spécifique
60 h
Pondération : 2 - 2 - 2
+Jeunes en difficulté d’adaptation 2
Dans ce cours, l’élève poursuivra ses apprentissages relatifs aux approches et aux techniques d’intervention, aux interventions reliées aux jeunes en difficulté d’adaptation et aux interventions d’adaptation et de réadaptation à effectuer.
Santé mentale et dépendances 2
Formation spécifique
60 h
Pondération : 2 - 2 - 2
+Santé mentale et dépendances 2
Dans ce cours, l’élève poursuivra ses apprentissages relatifs aux approches et aux techniques d’intervention, aux interventions reliées aux troubles de santé mentale et aux dépendances et aux interventions d’adaptation et de réadaptation à effectuer.
Exclusion sociale et violence
Formation spécifique
60 h
Pondération : 2 - 2 - 2
+Exclusion sociale et violence
Dans ce cours, l’élève apprendra à examiner des approches et des techniques d’intervention, à déterminer des interventions relatives à l’exclusion sociale et à la violence, ainsi qu'à effectuer des interventions d’adaptation et de réadaptation.
Personnes aînées
Formation spécifique
60 h
Pondération : 2 - 2 - 2
+Personnes aînées
Dans ce cours, l’élève apprendra à examiner des approches et des techniques d’intervention, à déterminer des interventions relatives au vieillissement de la personne et à effectuer des interventions d’adaptation et de réadaptation.
Intervention en situation de crise
Formation spécifique
60 h
Pondération : 2 - 2 - 2
+Intervention en situation de crise
Dans ce cours, l’élève apprendra à évaluer la situation, à désamorcer la crise et à assurer le suivi. Plusieurs sujets seront traités : évaluer le risque d’agression et de blessure, le risque suicidaire, les moyens de protection de l’intégrité, etc.
Session 6Stage 2: Intervention
Formation spécifique
420 h
Pondération : 2 - 26 - 2
+Stage 2: Intervention
Les stages sont des lieux de pratique par excellence pour se voir aller et développer les compétences dans un contexte réel d'intervention biopsychosociale. Ce stage poursuit les apprentissages réalisés lors du premier stage (Stage 1 : Expérimentation).
Pondération : Répartition de la charge de travail en heures
Ex. : 2 - 1 - 1 (2 - cours théoriques 1 - laboratoire ou stage 1 - travail personnel estimé)Ce programme est pour toi si…
- Tu te fascines pour les comportements humains.
- Tu aimes observer et analyser les situations et les personnes.
- Tu as une bonne capacité d’adaptation.
- Tu as de la facilité à communiquer et une bonne capacité d’écoute.
Couleur Victo
-
Apprentissages gradués et concrets : vignettes cliniques, simulations d’intervention, etc.
-
Équipe d’enseignant(e)s dynamiques et accompagnement personnalisé
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Un Stage d’expérimentation (315h) et un stage d’intervention (420h)
Perspectives d'avenir
Milieux de travail
Les détenteurs ou détentrices d’une AEC en Techniques d’éducation spécialisée travaillent dans les organismes publics, parapublics, communautaires et privés, tel que :
- Centres de réadaptation
- Centres d’accueil et d’hébergement
- Services d’apprentissage aux habitudes de travail
- Organismes communautaires d’aide aux personnes
- Centres de jour
- Centres de ressources intermédiaires
- Centres de ressources externes de main-d’oeuvre
Autres perpectives
Avec cette formation tu auras aussi :
- Possibilité de graduation avec un Diplôme d’études collégiales en Techniques d’éducation spécialisée.
- Opportunité de travailler avec une clientèle diversifiée, dans la prévention, l’adaptation, la réadaptation, et la réinsertion sociale.
Matériel requis et coûts
Frais à prévoir
- Demande d’admission : 39 $
- Frais de scolarité (étudiants AEC) : 120 $ par session OU
- Frais de scolarité (étudiants DEC) : 140 $ par session
- Frais de stationnement annuel (facultatif) : 146 $
- Matériel pédagogique (estimé) : 400 $
Équipement informatique requis
Le matériel informatique suivant est obligatoire pour participer aux séances de cours et aux activités de formation en ligne :
- Ordinateur de bureau ou ordinateur portable
- Caméra (webcam) et casque d’écoute avec microphone
- Connexion Internet haute vitesse
- Un 2e écran est fortement recommandé
- Une imprimante est recommandée
Notez que l’usage d’appareils mobiles intelligents (téléphone ou tablette) n’est pas suffisant pour suivre vos cours en ligne.
L’accès aux outils Office (Teams, Word, Excel, etc.) sera fourni gratuitement à tous les élèves inscrits.
Conditions d'admission
Tu as des questions?
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Processus d'inscription et paiement
Sarah-Kim Boisvert
Agente de soutien administratif
819 758-6401, poste 2735
boisvert.sarah-kim@cegepvicto.ca -
Questions sur le programme
Nathalie Pelland
Conseillère pédagogique
819 758-6401, poste 2727
pelland.nathalie@cegepvicto.ca -
Soutien, services et cheminement scolaire
Julie Samson
Aide pédagogique individuelle (API)
819 758-6401, poste 2729
samson.julie@cegepvicto.ca
