Soins infirmiers

180.A0

*certaines conditions s’appliquent

Évaluer physiquement et mentalement les clientes et les clients symptomatiques.
Élaborer et mettre en oeuvre un plan de traitement infirmier (PTI).
Assurer la sécurité des clientes et clients.
Observer l’état général des personnes que tu traiteras et intervenir rapidement.
Collaborer avec l’équipe médicale.
Gérer une équipe de soins.

De l’encadrement personnalisé et du tutorat par une équipe dynamique et diversifiée tout au long de ton parcours.
Des stages en milieu hospitalier toutes les sessions, dont un stage en pédiatrie et un autre en santé mentale ambulatoire.
La possibilité de réaliser un stage à l’international.
Des simulations d’immersion en tous points semblables à ton futur milieu de travail.
Des laboratoires spacieux et bien équipés, avec les services de techniciennes qualifiées.
La possibilité de travailler dans ton domaine dès la fin de ta première année d’études.
Une préparation adéquate en vue de l’examen professionnel.

Les infirmières et les infirmiers peuvent exercer leurs fonctions dans différents milieux de travail.

Tu peux aussi poursuivre tes études à l’université. Voici quelques possibilités qui s’offrent à toi. Des préalables peuvent être exigés.

Et tous les programmes n’exigeant pas de préalables.

Répondre aux conditions générales d’admission.
Science et technologie de l’environnement ou Science et environnement de la 4^esecondaire
Chimie de la 5^e secondaire (Les étudiants n’ayant pas complété la chimie de 5^e secondaire sont admissibles au programme, mais devront compléter ce cours pour accéder à la 2^eannée du programme. Le Cégep offre la possibilité de suivre le cours de chimie manquant en deux cours complémentaires aux sessions 1 et 2.)

Cours	Pondération ?	Heures
Activité physique et santé	1 – 1 – 1	30
Écriture et littérature	2 – 2 – 3	60
Cours complémentaire 1	2 – 1 – 3	45
Philosophie et rationalité	3 – 1 – 3	60
Corps humain 1	3 – 2 – 3	75
Profession infirmière	2 – 1 – 2	45
Soins d’urgence	1 – 2 – 2	45
Méthodes de soins et examen clinique 1	1 – 3 – 1	60
Communication et développement humain	2 – 2 – 2	60

Cours	Pondération ?	Heures
Littérature et imaginaire	3 – 1 – 3	60
Cours complémentaire 2	2 – 1 – 3	45
Corps humain 2	3 – 2 – 3	75
Périnatalité	2 – 4 – 2	90
Pathologies et pharmacologie 1	5 – 2 – 3	105
Santé de l’enfant et de l’adolescent	2 – 5 – 2	105
Famille et parcours de vie	2 – 1 – 2	45

Cours	Pondération ?	Heures
Activité physique et efficacité	0 – 2 – 1	30
L’être humain	3 – 0 – 3	45
Littérature québécoise	3 – 1 – 4	60
Corps humain 3	3 – 1 – 2	60
La pensée infirmière	2 – 2 – 2	60
Intervenir auprès d’une clientèle en médecine	0 – 7 – 1	105
Méthodes de soins et examen clinique 2	1 – 3 – 1	60
Diversité socioculturelle et santé	2 – 1 – 2	45

Cours	Pondération ?	Heures
Activité physique et autonomie	1 – 1 – 1	30
Français propre au programme	2 – 2 – 2	60
Anglais	2 – 1 – 3	45
Corps humain 4	3 – 2 – 3	75
Pathologies et pharmacologie 2	4 – 1 – 2	75
Intervenir auprès d’une clientèle en chirurgie	0 – 6 – 1	90
Éthique clinique	2 – 1 – 2	45
Accompagnement thérapeutique	1 – 2 – 2	45

Cours	Pondération ?	Heures
Philosophie propre au programme	3 – 0 – 3	45
Anglais propre au programme	2 – 1 – 3	45
Méthodes de soins et examen clinique 3	1 – 2 – 1	45
Pathologies et pharmacologie 3	4 – 1 – 2	75
Approche centrée sur la personne âgée	1 – 7 – 1	120
Interagir et collaborer en soins infirmiers	1 – 4 – 2	75
Adaptation professionnelle	1 – 2 – 1	45